Objetivo geral da escola

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Oferecer formação musical básica e intermediária proporcionando a inclusão social de crianças e adolescentes em situação de risco social, em um espaço de referência e de participação, de relações de afetividade e respeito, e que possam garantir a ampliação de seu universo de trocas culturais, o acesso à novos conhecimentos e a experimentação da participação na vida pública.

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Objetivos específicos

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• Iniciar à pratica instrumental e/ou vocal

• Desenvolver habilidades perceptivas, motoras e expressivas

• Enfatizar a música popular brasileira

• Conhecer e experimentar a música popular de outros países

• Proporcionar prática musical coletiva

• Favorecer o acesso às escolas de aprofundamento musical

• Apresentar espetáculos musicais na comunidade e em eventos culturais da região

• Facilitar os meios de profissionalização musical aos interessados

• Promover o protagonismo juvenil estimulando para que sejam multiplicadores do conhecimento na comunidade

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Público alvo

 

Crianças, adolescentes e jovens de 10 a 20 anos

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Estrutura

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Duração: 6 semestres
Carga horária: 18 horas mensais (4 horas semanais de programa base + 2 horas mensais de atividades transversais)

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Sistema de ensino Modelo TECLA – Keith Swanwick

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Keith Swanwick parte do princípio de que qualquer conhecimento obedece a etapas de acordo com o desenvolvimento psicológico de quem o estuda. Como a música também é um conhecimento como outro qualquer, Swanwick mapeia em diferentes faixas etárias (de 3 a 15 anos) o progresso deste conhecimento.

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Vale ressaltar que a pesquisa foi realizada com alunos de classes diferentes, etnias diferentes (desde asiáticas a africanas), durante quatro anos e o mais importante, trabalhando com a ótica da oficina de música, dando ênfase em defesa de uma série de outros educadores, dentre os quais, John Paynter e Murray Schafer, que trabalham com a “linha criativa” da educação musical, que explora a criatividade do aluno utilizando todo e qualquer tipo de material sonoro.

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• T - Técnica (manipulação de instrumentos, notação simbólica, audição)

• E – Execução (cantar e tocar)

• C – Composição/criação

• L – Literatura (história da música)

• A – Apreciação (reconhecimento de estilos/ forma/ tonalidade/ graus)

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Sendo fundamentais as atividades de Execução, Composição e Apreciação, entremeadas das atividades de Técnica e Literatura.

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